SINOPSE

Primeiro do gênero voltado para a população infantojuvenil em língua portuguesa, este livro apresenta diferentes modelos de conceitualização e formulação de casos para os problemas mais prevalentes na psicoterapia de crianças e adolescentes. Ao fornecer ao leitor uma análise aprofundada das variáveis envolvidas, das estratégias e das considerações necessárias para realizar a conceitualização de caso – uma ferramenta fundamental na psicoterapia, pois determina a seleção das intervenções mais eficazes, adequadas, empíricas e validadas teoricamente para cada paciente –, o resultado é uma obra abrangente, completa e carregada de recursos para terapeutas de todos os níveis de treinamento e expertise clínica.

Como formular casos na infância e na adolescência: da terapia cognitivo-comportamental às terapias contextuais

reúne renomados e experientes autores das mais diferentes áreas e apresenta modelos explicativos úteis tanto a partir das terapias cognitivas quanto das terapias contextuais.

Os leitores terão a oportunidade de contar com apoio empiricamente sustentado em quase todo o espectro de quadros que podem aparecer no consultório:

• problemas de comportamento

• luto e perdas

• divórcio dos pais

• dependência tecnológica

• transtornos do neurodesenvolvimento (como transtorno do espectro autista [TEA] e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade [TDAH])

• transtornos alimentares

• transtornos depressivos

• transtornos de ansiedade

• transtorno de estresse pós-traumático (TEPT)

• transtorno obsessivo-compulsivo (TOC)

• transtorno por uso de substâncias (TUS)

• transtorno da personalidade borderline (TBP)

• transtornos de eliminação

Este livro dispõe de formulários digitais.


SUMÁRIO

PARTE I Conceitualização cognitiva

1 Por que e como fazer uma conceitualização de caso?

2 Depressão infantil

3 Transtorno de oposição desafiante

4 Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade

5 Transtorno do espectro autista

6 Encoprese infantil

7 Enurese infantil

8 Fobia específica

9 Transtorno de estresse pós-traumático na infância

10 Transtorno de estresse pós-traumático em adolescente vítima de violência sexual

11 Transtorno de ansiedade de separação

12 Perda e luto na infância

13 Bulimia nervosa

14 Anorexia nervosa

15 Transtorno alimentar restritivo/evitativo

16 Orientação de pais: um caso de comportamento externalizante na infância

17 Treinamento de pais no processo de divórcio

PARTE II Formulação de casos nas terapias contextuais

18 A regulação emocional no transtorno explosivo intermitente

19 Transtorno da personalidade borderline na adolescência e terapia comportamental dialética

20 Agressividade infantil: avaliação e formulação de caso

21 Conceitualização cognitiva e formulação de caso em transtornos por uso de substâncias

22 Transtorno obsessivo-compulsivo na perspectiva da terapia de aceitação e compromisso

23 Mindfulness na construção da formulação de casos

24 Formulação de um caso de dependências tecnológicas

PÚBLICO-ALVO

Profissionais psicólogos que trabalham com terapia cognitivo-comportamental (TCC) e terapias contextuais no atendimento de crianças e adolescentes.

DIFERENCIAIS DA OBRA

Facilita o acesso a tratamentos baseados em evidências a partir de diferentes perspectivas psicoterapêuticas – tanto abordagens cognitivo-comportamentais quanto contextuais – para o tratamento de quase todo o espectro de problemas que podem aparecer em consultório.