Sumário - Capítulo 1, Neurodesenvolvimento e Linguagem.

Capítulo 2, Prevenção de dificuldades de aprendizagem através de um ensino que promove a tomada de consciência de princípios regulares de nossa ortografia.

Capítulo 3, Conhecimento ortográfico na dislexia fonológica.

Capítulo 4, Os erros de escrita no contexto da dislexia do desenvolvimento.

Capítulo 5, Dislexia e comunicação na internet - a escrita teclada de adolescentes disléxicos no contexto digital.

Capítulo 6, Parâmetros de Fluência e Compreensão de Leitura.

Capítulo 7, Medidas objetivas de fluência de leitura e o processo de compreensão.

Capítulo 8, Compreensão de leitura textual em crianças com dificuldades de leitura e escrita.

Capítulo 9, Dislexia - princípios para a intervenção fonoaudiológica.

Capítulo 10, Programa de remediação fonológica como estratégia terapêutica para escolares com dislexia.

Capítulo 11, Paradigmas para avaliação dos movimentos oculares na leitura e seu impacto na compreensão da dislexia do desenvolvimento.

Capítulo 12, Implementação e Caracterização de um serviço de assistência e pesquisa em Distúrbios de Aprendizagem. o modelo do NANI/CPN.

Organizadoras: Thais Barbosa, Camila Cruz Rodrigues, Cludia Berlim de Mello, Simone Aparecida Capellini, Renata Mousinho, Luciana Mendonça Alves