Conscientes das estratégias desenvolvidas na prática profissional que objetivam a comunicação mais ampla possível da criança especial (sobretudo da criança com distúrbios motores graves), as autoras criaram esta observação de desempenho, de grande utilidade e eficácia para que terapeutas infantis possam interagir e compreender melhor essa criança.

A proposta, contudo, não se limita à prática terapêutica nem à área da saúde, mas se expande perfeitamente para a área da educação, constituindo-se em instrumento também bastante útil para a observação de desempenho de crianças sem problemas motores e/ou intelectuais.

Autor: Ursula Heymeyer, Loraine Ganem