Instrumento Restrito a Psicólogos.

PARECER DESFAVORÁVEL DO CFP, PODENDO SER UTILIZADO APENAS PARA PESQUISA.

1 Edição, 2006, Lynn C. Richman e Scott D. Lindgren


Público-alvo

Crianças com distúrbio da aprendizagem (DA), distúrbios da linguagem e deficiências auditivas, de 6 à 13 anos de idade. Aplicação Individual, com um tempo de administração de 15 à 30 minutos.

Composição

1 Tabela de Cores.

Restrição

Instrumento Restrito à Psicólogos.

Resumo

O exame do perfil do desempenho nos subtestes do TSC oferece a possibilidade de identificação de deficiências específicas ou gerais na memória verbal assim como dificuldades na transferência verbal-visual. Pretende-se que este teste seja utilizado na determinação das áreas de preservação e de deficiência das estratégias de memória mediadas verbalmente em populações clínicas como as de crianças com distúrbio de aprendizagem (DA) , distúrbios de linguagens e deficiência auditivas. O teste consiste de quatro subtestes que envolvem diferentes combinações de estímulos e repostas: A. Apresentação Visual - Resposta visual, B. Apresentação visual - Resposta verbal, C. Apresentação verbal - Resposta Visual, D. Apresentação verbal - Resposta-verbal.

Objetivo

Avaliação dos aspectos da memória verbal da criança, identificando deficiências na organização sequencial de símbolos verbais com as crianças que tenham dificuldades na aprendizagem. O TSC oferece uma análise detalhada dessas deficiências verbais em comparação com outros instrumentos similares.